школьники

Форсайт-технологии. Внимание, говорит ребёнок!

  Форсайт – это такая технология, которая позволяет заглянуть в будущее, посмотреть, а что же будет через 30-50 лет. Вопреки нашим представлениям о времени, будущее не одно, не такое как прошлое, строго определенное и неотвратимое; их – будущего – много. Оно как несколько дорог, выбирай, какая больше понравится! Форсайт, как раз и занимается выявлением этих дорог, он рисует нам возможные образы будущего, исходя из знания о настоящем. Чтобы с наибольшей точностью определить векторы развития, надо иметь четкое и полное представление о нашем настоящем: о вызовах и угрозах, тенденциях и проблемах, неизбежностях и потенциалах современности. Для этих целей разработали множество сложных и  не очень сложных процедур, которые все вместе называются форсайт-технологией, и проводятся они в несколько этапов, которые называются сессиями.

Как  правило, форсайт-сессии – это исключительно взрослое мероприятие для умных и очень умных взрослых, для экспертов  самых разных направлений. Является ли школьник экспертом? Очевидно, нет! Что он может сказать, тем более про будущее?! Он еще маленький, он еще учится. Справедливы возражения: технология сложная, знаний о реальности нет, потому что нет реального опыта взаимодействия с миром. Школьник ни за что не отвечает. Как он может проектировать будущее? Его представления иллюзорны, и все что он спроектирует, будет такой же иллюзией.

Возможно ли счастье в российской общеобразовательной школе?

 

Над этим вопросом всерьез думали школьники и учителя школы № 9 г. Искитим 17 и 24 октября 2017 года. Именно в это время Городской центр проектного творчества проводил форсайт-сессию, которая преследовала цель разработать программу развития школы и предложить ряд конкретных мер по ее реализации.


«Если мы вспомним свою школьную жизнь, - поясняет руководитель Центра Надежда Андреева, - у каждого обязательно найдется счастливый момент, связанный или с успехами в учебе, или с туристическим походом классом, или с достижением в спорте и в предметных олимпиадах. Мы проверяли – получился целый калейдоскоп счастливых моментов. Но возможно ли управлять этим? Усиливать и создавать высокую концентрацию счастья в школе? Возможно ли, без радикальных изменений, интенсивно, но органично для всех  развивать школу? Как?»

Первый цикл сессий Концептуального проектирования.

На следующей неделе начинается второй год для первых участников программы Концептуальное проектирование.

See video

Ожившая карикатура

Научиться рисовать карикатуры, придумать им названия, задать вопросы ведущим новосибирским художникам этого жанра и полюбоваться их работами. Такую возможность получили школьники на выставке «КарикатуRoom», которая открылась на прошлой неделе в Городском центре проектного творчества (ГЦПТ).

 

Идея такой необычной экспозиции родилась поcли двух проектных сессий, проходивших в ГЦПТ с 11 по 13  и с 18 по 20 февраля. На них школьники активно обсуждали вопросы авторства в искусстве, творчества, восприятия художественных произведений  и др. Естественно, у ребят возникло много вопросов, ответы на которые они как раз получили на выставке.

 

 «У ребят есть стереотип, что искусство – это непременно что-то приятное, красивое, радующее глаз. Мы решили им показать, что оно гораздо шире: может удивлять, вызывать сложные, противоречивые эмоции. И карикатура – некое разоблачение этого стереотипа», – рассказывает один из организаторов выставки, руководитель программы «Ранняя подготовка инновационных кадров» Софья Гаврина.

Ожившая карикатура
Ожившая карикатура
Ожившая карикатура
Ожившая карикатура
Ожившая карикатура
Ожившая карикатура
Ожившая карикатура
Ожившая карикатура
Ожившая карикатура
Ожившая карикатура
Ожившая карикатура

Мир, в котором чудеса закономерны

Создать мир, в котором чудеса закономерны. Такая задача стояла перед учащимися 5 «Б» класса из гимназии № 10 во время первого дня проектной сессии Городского центра проектного творчества 16 января. С нее начался новый цикл сессий, проходивших в рамках программы «Ранняя подготовка информационных кадров».

 Каждая сессия в Городском центре проектного творчества (ГЦПТ) длится 3 дня. За это время детям дают решить ряд задач по технологии интерактивного моделирования «НооГен», которая позволяет решать сложные вопросы, переформулировав их в парадоксальные (или НооГеновские) задачи. Таким образом, можно решить проблемы экологии, экономики, культуры, городской инфраструктуры и многие другие.

«Обычно для начинающих обучение ребят мы ставим задачи, оторванные от реальности. Например: «Придумать мир без дыр», «Придумать мир, где все существа плоские», «Придумать общение без языка», и т.д. Они позволяют «раскачать» фантазию, воображение, перевести знания, которыми владеет ребенок, в практику», - рассказала, заместитель руководителя МАУ ГЦПТ, руководитель программы «Ранняя подготовка инновационных кадров» Софья Гаврина.

Мир, в котором чудеса закономерны
Мир, в котором чудеса закономерны
Мир, в котором чудеса закономерны
Мир, в котором чудеса закономерны
Мир, в котором чудеса закономерны
Мир, в котором чудеса закономерны
Мир, в котором чудеса закономерны
Мир, в котором чудеса закономерны
Мир, в котором чудеса закономерны
Мир, в котором чудеса закономерны
Мир, в котором чудеса закономерны
Мир, в котором чудеса закономерны
Мир, в котором чудеса закономерны
Мир, в котором чудеса закономерны
Мир, в котором чудеса закономерны
Мир, в котором чудеса закономерны
Мир, в котором чудеса закономерны
Мир, в котором чудеса закономерны

Идеи, нужные миру

Если прислушиваться к идеям друг друга и действовать совместно, то..."Даже самая простая идея может сделать нашу планету чуть умнее"! Так гласит слоган в этом видеоролике.

Идеи, нужные миру

ВИДЕОВПЕЧАТЛЕНИЯ о Конкурсе-игре

 Кадры с Конкурса-игры - 2012!

 

Конкурс-игра - это не только шанс попасть в программу "Ранняя подготовка инновационных кадров", но и своеобразный праздник общения и креатива, о котором есть что вспомнить!

ВИДЕОВПЕЧАТЛЕНИЯ о Конкурсе-игре
Впечатления о Конкурсе-игре

Ранняя подготовка инновационных кадров: набор в младшую группу

С 1 по 9 ноября открыт набор в младшую группу (школьники 2-4 классов) на участие в программе «Ранняя подготовка инновационных кадров». С 12 по 21 ноября состоятся собеседования с претендентами на участие в программе.

У детей много идей
05.04.2018

3 апреля в школе № 66 в рамках форсайт-марафона к 125-летию города Новосибирска прошла первая форсайт-сессия для учащихся восьмых классов. Ребятам была предложена задача: придумать, как будет устроен город , если в этом городе будут жить только дети.

 

Дети с большим энтузиазмом решали задачку. Впервые им представилась возможность  самим определять, как передвигаться по городу, какие места посещать, где гулять, где жить и как развлекаться. На сей раз, строгий и заботливый, взрослый отдыхает, его просто не пустили на время в мир, который принадлежит ребенку.

 

А теперь, господа взрослые, а также их родители, хотели бы вы послушать, как на самом деле хотят жить наши дети, и какой образ будущего они рисуют в своем воображении? Если да, то тогда пристегнитесь!

29.03.2018

Дорогие друзья, совсем скоро в Городском центре стартует марафон форсайтов, приуроченный к празднованию 125-летия со дня основания города  Новосибирска. Мы не могли оставаться в стороне от юбилейного дня города и, размышляя над вопросом «а что же подарить нашему любимому городу», мы пришли к единодушному мнению: мы подарим Новосибирску Будущее! Будущее глазами подростка, многоликое, оригинальное, живое и вдохновляющее! Как мы это сделаем?


Рецепт создания будущего прост, записывайте!

Мы берем старшеклассников, это такие дети, которые вовсе и не дети, а с виду взрослые, но ведут себя как-то странно, им обычно по 13-17 лет.

Затем погружаем их в «специально приготовленную» среду онтологического моделирования. Даем старшеклассникам «задачку открытого типа», которая заведомо не имеет однозначного и правильного решения. Осторожно: на этой стадии идет разрыв шаблонов, глубокое «разоформление», возможно у кого-то «сорвет башню».

23.03.2018

  Форсайт – это такая технология, которая позволяет заглянуть в будущее, посмотреть, а что же будет через 30-50 лет. Вопреки нашим представлениям о времени, будущее не одно, не такое как прошлое, строго определенное и неотвратимое; их – будущего – много. Оно как несколько дорог, выбирай, какая больше понравится! Форсайт, как раз и занимается выявлением этих дорог, он рисует нам возможные образы будущего, исходя из знания о настоящем. Чтобы с наибольшей точностью определить векторы развития, надо иметь четкое и полное представление о нашем настоящем: о вызовах и угрозах, тенденциях и проблемах, неизбежностях и потенциалах современности. Для этих целей разработали множество сложных и  не очень сложных процедур, которые все вместе называются форсайт-технологией, и проводятся они в несколько этапов, которые называются сессиями.

Как  правило, форсайт-сессии – это исключительно взрослое мероприятие для умных и очень умных взрослых, для экспертов  самых разных направлений. Является ли школьник экспертом? Очевидно, нет! Что он может сказать, тем более про будущее?! Он еще маленький, он еще учится. Справедливы возражения: технология сложная, знаний о реальности нет, потому что нет реального опыта взаимодействия с миром. Школьник ни за что не отвечает. Как он может проектировать будущее? Его представления иллюзорны, и все что он спроектирует, будет такой же иллюзией.