Новости

20.07.2016

 

В День города в Новосибирске проходит множество мероприятий, одно из них - велопарад. Мероприятие, с удивительной атмосферой и удивительными людьми.

07.07.2016

 

Вы помните, когда последний раз играли во дворе? Когда в последний раз вы видели, что во дворе играют дети? Сколько машин припаркованы в вашем дворе ежедневно? Почему лазилки и качели так непривлекательны, и куда уходят играть и экспериментировать дети?

 

В последнее время двор перестал восприниматься и использоваться как игровое пространство для детей, современный век и динамика экономического развития диктуют свои правила и законы: двор занимают машины.

Мамы и папы усердно работают – у них нет времени на эксперименты в построении домика на дереве или крепости вместе со своим ребенком. Дети часто предоставлены сами себе, они не знают, как использовать двор – откуда бы, в их опыте этого часто нет.

08.06.2016

О том, как проходила пилотная программа "Развитие проектного мышления" для специалистов молодежных центров.

02.06.2016

Сегодня в Городском центре проектного творчества завершилась программа "Развитие проектного мышления" по работе со специалистами молодежных центров сферы молодежной политики.

31.05.2016



В библиотеке им. М.Е. Салтыкова-Щедрина прошли очередные Городские библиотечные чтения.

Наши сотрудники Евгения Макарова и Михаил Моисеев рассуждали об общественных пространствах большого города, "третьих местах" и опыте работы библиотек по организации досуга горожан. 


Темы их выступлений:

Евгения Макарова- Типология "третьих мест" 
Михаил Моисеев - Творческие сообщества и библиотеки - диверсификация как способ развития "третьих мест".

24.05.2016

4-6 апреля в Городском центре проектного творчества проходила сессия о молодежи. Группы разбирались с тем, что же такое молодежь: возрастная группа, определенный внешний вид или набор характеристик?

23.05.2016

Основная программа мероприятий по Городским дням науки завершилась, но мероприятия продолжают проходить.

26 мая в НГТУ в рамках Городских дней науки студенты НГТУ проведут квест по культуре гражданственности для учащихся 8-11 классов.

11.05.2016

В этом году мы задумались, как могла бы выглядеть наука будущего?  Наверное, она будет совсем непохожа на ту науку, к которой мы привыкли.

10.05.2016

6 мая сотрудники Городского центра проектного творчества вместе с волонтерами провели субботник на территории перед общежитием на ул. Ленина 90. Мероприятие было организовано в рамках всероссийского экологического субботника "Зеленая весна-2016".

10.05.2016

 

В рамках форума «Городские технологии» МАУ «Городской центр проектного творчества» провел специальную программу для школьников. Основной задачей этой части форума было создание среды для запуска процесса профориентации, формирования представления о технологических процессах в городе.

 

Сами того не подозревая, мы ежедневно сталкиваемся с городскими технологиями – дома, на улице, в школе, на работе. Город пронизан ими, складываясь в сложные системы, они образуют единую сеть, так или иначе связывающую каждый аспект городской жизни.

В «умном городе» технологии ориентированы на человека и базируются на непрерывном, устойчивом развитии среды. Таким образом, каждый горожанин включается в процесс создания и преобразования городских технологий.

05.04.2018

3 апреля в школе № 66 в рамках форсайт-марафона к 125-летию города Новосибирска прошла первая форсайт-сессия для учащихся восьмых классов. Ребятам была предложена задача: придумать, как будет устроен город , если в этом городе будут жить только дети.

 

Дети с большим энтузиазмом решали задачку. Впервые им представилась возможность  самим определять, как передвигаться по городу, какие места посещать, где гулять, где жить и как развлекаться. На сей раз, строгий и заботливый, взрослый отдыхает, его просто не пустили на время в мир, который принадлежит ребенку.

 

А теперь, господа взрослые, а также их родители, хотели бы вы послушать, как на самом деле хотят жить наши дети, и какой образ будущего они рисуют в своем воображении? Если да, то тогда пристегнитесь!

29.03.2018

Дорогие друзья, совсем скоро в Городском центре стартует марафон форсайтов, приуроченный к празднованию 125-летия со дня основания города  Новосибирска. Мы не могли оставаться в стороне от юбилейного дня города и, размышляя над вопросом «а что же подарить нашему любимому городу», мы пришли к единодушному мнению: мы подарим Новосибирску Будущее! Будущее глазами подростка, многоликое, оригинальное, живое и вдохновляющее! Как мы это сделаем?


Рецепт создания будущего прост, записывайте!

Мы берем старшеклассников, это такие дети, которые вовсе и не дети, а с виду взрослые, но ведут себя как-то странно, им обычно по 13-17 лет.

Затем погружаем их в «специально приготовленную» среду онтологического моделирования. Даем старшеклассникам «задачку открытого типа», которая заведомо не имеет однозначного и правильного решения. Осторожно: на этой стадии идет разрыв шаблонов, глубокое «разоформление», возможно у кого-то «сорвет башню».

23.03.2018

  Форсайт – это такая технология, которая позволяет заглянуть в будущее, посмотреть, а что же будет через 30-50 лет. Вопреки нашим представлениям о времени, будущее не одно, не такое как прошлое, строго определенное и неотвратимое; их – будущего – много. Оно как несколько дорог, выбирай, какая больше понравится! Форсайт, как раз и занимается выявлением этих дорог, он рисует нам возможные образы будущего, исходя из знания о настоящем. Чтобы с наибольшей точностью определить векторы развития, надо иметь четкое и полное представление о нашем настоящем: о вызовах и угрозах, тенденциях и проблемах, неизбежностях и потенциалах современности. Для этих целей разработали множество сложных и  не очень сложных процедур, которые все вместе называются форсайт-технологией, и проводятся они в несколько этапов, которые называются сессиями.

Как  правило, форсайт-сессии – это исключительно взрослое мероприятие для умных и очень умных взрослых, для экспертов  самых разных направлений. Является ли школьник экспертом? Очевидно, нет! Что он может сказать, тем более про будущее?! Он еще маленький, он еще учится. Справедливы возражения: технология сложная, знаний о реальности нет, потому что нет реального опыта взаимодействия с миром. Школьник ни за что не отвечает. Как он может проектировать будущее? Его представления иллюзорны, и все что он спроектирует, будет такой же иллюзией.